martes, 16 de agosto de 2016

UNIDAD I La literatura como instrumento de interpretación y creación cultural.

Bienvenidos y bienvenidas a la Primera Unidad de nuestro programa de Literatura y contemporaneidad I, para iniciar nuestra aventura sobre el conocimiento de la Literatura como instrumento de interpretación cultural te invitamos a observar los recursos que te facilitarán su conocimiento.

CUADRANTE UNO:

Observa la presentación:

La literatura como Bella Arte:

Presentación:
La literatura como arte (1) from Marina Adriana Herrera


Las bellas artes:

Lee el siguiente artículo sobre las Bellas Artes

Lee el siguiente artículo: ¿Qué es la literatura y para qué sirve?

CUADRANTE DOS:

Observen los siguientes videos y comenten después  su contenido.

Serie de T.V. La Odisea de 1996








Película: Helena de Troya, de 2003. Basada en la Película del mismo nombre de 1955


Troya, versión libre del director, basada en la Iliada, la Odisea y la Eneida, 2004
(fragmento)


Ulises 31, Anime Franco-Japonés de 1981 basado en la Odisea





Trabajo colaborativo:


1. Lean la información sobre ANDAMIOS COGNITIVOS
2. Observen los videos y organicen el equipo de trabajo.
3. Evalúen la información que aportó el video con LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR VIDEOS






INTERTEXTUALIDAD:

Ejemplo de Intertextualidad entre dos artes diferentes: Literatura y Música: Canción Penélope de Joan Manuel Serrat.




Enlace para tener acceso al archivo de La Odisea.

LA ODISEA, en formato PDF


CUADRANTE TRES:

Actividad individual: observa la siguiente presentación sobre los Géneros Literarios




Figuras retóricas o figuras literarias

Has clic en el siguiente enlace: Figuras ´literarias

Elabora un mapa conceptual con la información anterior. Aquí te comparto algunas sugerencias para elaborarlo:

¿Como hacer mapas conceptuales?

Aplicación para descargar Cmap Tools (aplicación para elaborar mapas conceptuales)



 CUADRANTE CUATRO:

Textos Dramático: Mancebo que caso con mujer brava.

TRABAJO COLABORATIVO:
En esa sección, pueden leer en equipo
el texto Mancebo que casó con mujer brava.
  • Elaboren un resumen de su contenido. 




Guión Cinematográfico, radiofónico y televisivo.
Observen los videos y recursos para el desarrollo de este cuadrante.

¿Cómo elaborar un guión?









Guión Radiofónico, definición y tipos.

Ejemplo de Guión Radiofónico

Adaptación Radiofónica del Cuento "No oyes ladrar los perros" de Juan Rulfo.

Les invitamos a revisar el siguiente enlace, ya que la adaptación radiofónica del cuento ha sido retirada por Radio Educación.

Hagan click:  GUION RADIOFONICO

Ejemplo de guión radiofónico elaborado por estudiantes de Literatura y Contemporaneidad.



Si el equipo desea mayor información sobre otro tipo de guiones a continuación les sugerimos estos enlaces:

Guión Televisivo

Guión de cine y televisión


El Performance:

Cirque Du Soleil




Te invitamos a leer este artículo sobre el Performance como manifestación artística:

Performance, un arte transgresor

CUADRANTE CINCO:
En este quinto cuadrante realizarás el análisis de la información recabada en el proyecto.

CUADRANTE  SEIS:

Les comparto este enlace que recomienda algunas aplicaciones con las que puedes elaborar tu guión radiofónico:
http://www.eduteka.org/Audio.php












miércoles, 29 de junio de 2016

UNIDAD I ¿Cómo se lee un hipertexto?


PROYECTO HIPERTEXTO E HIPERLITERATURA


Primer cuadrante
Actividad individual

Observa la siguiente presentación:




Actividad individual

Haz clic en este enlace o hipervínculo y lee el artículo que se presenta

Narrativa textual


Segundo cuadrante

Trabajo colaborativo

  • Organicen el equipo de trabajo: aquí están los enlaces solicitados:
Alumno 4:Los evangelios

Actividad individual
Haz clic en el siguiente hipervínculo y tendrás acceso al archivo que contiene el cuento "El jardín de los senderos que se bifurcan", puedes consultar los datos del autor para mayor información.

CUENTO

JORGE LUIS BORGES


Tercer Cuadrante

Actividad individual
Haz clic en el siguiente hipervinculo y podrás leer el artículo sugerido.

Formas que adopta el texto literario








Cuarto Cuadrante
Actividad individual:
Observa los siguientes videos antes de realizar la lectura propuesta en el texto.






http://www.youtube.com/watch?v=6Zkbi3WHk64


Trabajo colaborativo

  • Organicen el equipo y entren a los siguientes sitios para completar la información necesaria para el proyecto. 
Alumno 1: Literatura  y pintura
Alumno 2: Literatura y otras artes
Alumno 3: Literatura y fotografía
Alumno 4: Literatura y cine










Quinto Cuadrante

Información sobre Mapas conceptuales e Infografías

Haz clic en el siguiente enlace donde podrás encontrar información sobre la elaboración de los mapas conceptuales, mapas mentales y otros materiales.

Mapas conceptuales y mapas mentales.

Lee la siguiente información que te permitirá elaborar la infografía.











Sexto cuadrante

Trabajo colaborativo

Exposición de los resultados
Pregunta a tu maestro o maestra cómo expondrán su trabajo. 









jueves, 18 de febrero de 2016

La Visión de los Vencidos

En este sitio podrán encontrar el Archivo PDF

Amoxcalli: Casa de los libros: El libro de la semana: Es muy grato para Amoxcalli, compartir el texto "La visión de los vencidos", traducción realizada por el Dr. Miguel León Portilla ...

martes, 8 de septiembre de 2015

ENSAYO HISTORICO

ENSAYO HISTORICO: José María Morelos y Pavón.

En esta entrada podrás consultar el proceso para preparar tu ensayo sobre la vida y obra de José María Morelos y Pavón.

Lee atentamente la siguiente información:

PROYECTO

sábado, 18 de julio de 2015

Unidad III LIteratura contemporánea

Primer Cuadrante



Segundo Cuadrante:

Has clic y podrás consultar los datos biográficos de estos dos poetas precursores de la poesía contemporánea:

Charles Baudelaire

Observa el siguiente video:



Walt Whitman

TRABAJO COLABORATIVO
  • Observen la siguiente presentación



Trabajo Colaborativo:

  • Considerando la organización del equipo, observen los siguientes videos.
  • Evalúen su contenido, en este blog encontrarán la ficha para evaluar videos: Guía para evaluar videos
CUBISMO:


FUTURISMO:







DADAISMO:



SURREALISMO:




Para saber más sobre la pintura surrealista, has clic en el siguiente enlace:

El universo de Dalí



TERCER CUADRANTE

Literatura feminista y femenina

Haz clic en el siguiente enlace para consultar la información que necesitas:

Simone de Beauvoir


















 





 CUARTO CUADRANTE

La literatura actual




José Saramago, en una entrevista


Entrevista con Mario Vargas Llosa




QUINTO CUADRANTE

Sitios que promueven la literatura en internet:

http://www.perezreverte.com/

http://letroactivos.com/escritores-para-leer-en-twitter/

http://queleer.com.ve/

http://leer.es/

En redes sociales:

Facebook:




Twitter:
 @entrelectores
@QueLeer
Blogs:
http://www.sclaberinto.blogspot.mx/
http://www.portaldelescritor.es/noticias/blogs_de_escritores_famosos-00014

Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=T4-gdPWQ5vM
https://www.youtube.com/watch?v=I2Kh7nui6VM
https://www.youtube.com/watch?v=-NiGytkh39A

Bitácora de evaluación del sitio de internet.



SEXTO CUADRANTE:
Plantilla para el Análisis de la información

¿Cómo se hace una infografía?











viernes, 17 de julio de 2015

UNIDAD II Historia de la Literatura

Primer Cuadrante

Observa la siguiente presentación:


Segundo Cuadrante

Trabajo colaborativo

Alumno 1



Alumno 2



Alumno 4:
Trabajo colaborativo:
  • Organicen el equipo de trabajo
Alumno 1: Antiguo Egipto

Contexto geográfico, histórico y cultural de Egipto Antiguo.




Documental sobre el Libro de los Muertos:





Alumno 2: Cultura Hindú

Contexto geográfico, histórico y cultural de la India



Fragmento del Rayamana:


Alumno 3: Cultura China
Contexto geográfico, histórico y cultural de China.




Alumno 4:
Literatura árabe:


Alumno 4: Cultura Árabe

TERCER CUADRANTE:

Observen los siguientes videos:

Alumno 1: Poema de Mio Cid
Información sobre este poema.

¿Cómo se da la intertextualidad en este video?


Alumno 2:  Canción de Roldán

Información sobre este poema



Alumno 3: Cantar de los nibelungos

Información sobre el poema



Alumno 4: Los juglares

Información sobre el tema



TERCER CUADRANTE

Has clic en el enlace para leer poemas del Renacimiento español.

Poemas de Miguel de Cervantes Saavedra

Romeo y Julieta de Willian Shakeaspere

Poemas de Garcilaso de la Vega

Poesía de Petrarca


CUARTO CUADRANTE

Has clic en cada uno de los enlaces y podrás acceder a la página donde encontrarás poesía y datos biográficos de estos poetas Románticos.

Gustavo Adolfo Bécquer

Lord Byron

Giacomo Leopardi

Percy Bysshe Shelley


QUINTO CUADRANTE

Plantilla para el Análisis de la información:


PLANTILLA PARA ANALIZAR LA INFORMACION
PREGUNTA INICIAL:
PREGUNTA SECUNDARIA:
¿Qué encontré?



ANALISIS Y EVALUACION DE LA INFORMACION SELECCIONADA
Información faltante:
Información fundamental para contestar la pregunta secundaria:
RESPUESTA A LA PREGUNTA SECUNDARIA
(Exprésala con tus propias palabras)


¿Cómo hacer una línea del tiempo?

  • Observen las siguiente diapositivas para ver cómo elaborar la Línea de tiempo.















martes, 17 de febrero de 2015

Proyecto Didáctico: "La vida y obra de Carlos Fuentes"

Presentación: 
El proyecto didáctico es una estrategia de trabajo dentro del aula que permite al estudiantes y al docente desarrollar una serie de actividades encaminadas a resolver una problemática planteada. 

El proyecto que presentamos se desarrollará con el siguiente propósito:

Los estudiantes integrados en equipos de trabajo identificarán la importancia de la obra literaria de Carlos Fuentes, seleccionarán una obra representativa para su investigación, análisis y exposición. 

Aspectos que serán la guía para el desarrollo del proyecto:
1. Investigar todos los aspectos relacionados con la vida del escritor mexicano Carlos Fuentes: Contexto histórico, estudios realizados, actividades culturales, premios recibidos. 
2. Indagar los aspectos relacionados con su obra literaria: Géneros literarios desarrollado como cuentos, novelas, ensayos o artículos periodísticos. 
3. Seleccionar una obra de Carlos Fuentes para su análisis y comentario
4. Exponer ante sus compañeros y maestro el conocimiento profundo del tema del proyecto mediante diversas actividades. 

UNIDAD I: ¿Cómo se lee un Hipertexto?

PRIMER CUADRANTE

La pregunta inicial de nuestro proyecto es:

¿La obra de Carlos Fuentes puede ser considerada un ejemplo de hipertexto latinoamericano?

1. Elaboren un diagrama o plan de investigación para esta primera unidad, aquí les presentamos un ejemplo.




SEGUNDO CUADRANTE
Los estudiantes tendrán acceso a diversas fuentes de información sobre el tema:
1. Organicen los grupos en equipos de trabajo.
2. Accedan a los siguientes enlaces para conocer más sobre la Vida y Obra del escritor mexicano Carlos Fuentes


Alumno 1: Biografía de Carlos Fuentes
Alumno 2: Carlos Fuentes y sus contemporáneos
Alumno 3: Obras de Carlos Fuentes
Alumno 4: Relatos breves de Carlos Fuentes
Alumno 5: Línea de tiempo sobre la obra de Carlos Fuentes


3. Elaboren de 3 a 5 fichas de registro de la información.
4. Revisen que elementos debe presentar un trabajo de investigación en el Blog Amoxcalli:

El  proceso de investigación



TERCER CUADRANTE
 Revisen algunos artículos periodísticos y criticas sobre la obra de Carlos Fuentes

Alumno 1: Seis libros imprescindibles de Carlos Fuentes
Alumno 2: La región más transparente, Análisis crítico.
Alumno 3: El modo narrativo en la novela La Muerte de Artemio Cruz
Alumno 4: La literatura fantástica de Carlos Fuentes
Alumno 5: Claves para una nueva lectura de la obra de Carlos Fuentes


CUARTO CUADRANTE

1. Observen los vídeos que se presentan a continuación:

Alumno 1: Escritura, encuentro y memoria


Alumno 2: Un nuevo contrato social para el siglo XXI
Alumno 3: Conversando con Cristina Pacheco

Alumno 4: La región más transparente
 


Alumno 5: Premio "Rómulo Gallegos"



Visita nuestra página en Facebook: Literatura y contemporaneidad con #proyectoFuentes
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QUINTO CUADRANTE


1. Organicen la información recabada a lo largo de la unidad sobre los Hipertextos y la Obra de Carlos Fuentes
2. Elabore un organizador gráfico  para sintetizar los datos obtenidos
3. Preparen su trabajo de investigación considerando las preguntas elaboradas en el primer cuadrante



SEXTO CUADRANTE:
1. Visiten la siguiente página para presentar un trabajo completo: Ejemplo de Informe
2. Presenten el informe de investigación elaborado en esta primera unidad.


Hagan clic para tener acceso al formato de la Rubrica e imprimirlo

RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


Nota: Al consultar esta Unidad didáctica les agradeceré mucho hacer la referencia electrónica en forma completa para respetar los derechos de autor. Gracias.